lunes, 28 de septiembre de 2009

Educación y Tecnología


Universidad Internacional.
Maestría en Educación. Informática aplicada a la educación.
Lic. Angélica Meijueiro Jiménez.
INTERNET Y EDUCACIÓN
Síntesis:
En la lectura nos relata el porqué volvió actualizar el libro; lo implementa como un PDF y no como un libro de páginas. En la introducción hace referencia de la importancia en que los profesores deben actualizarse y saber usar los medios tecnológicos. Pero eso no cambia que hay docentes mediocres y aunque lo implementaran en sus aulas estas tecnologías no cambiarían su mediocridad.
Menciona que hay que seleccionar lo bueno del internet y del e-Learning para hacer un buen uso de estos.
Comentarios:
Nuestra sociedad ha tenido que cambiar de acuerdo a los avances tecnológicos. Encontramos que se realizan reformas educativas por estos cambios, tratando de entrar al mundo globalizado y de conocimiento. Tocando de implementar estas tecnologías en el aula. El problema de muchos lugares que no tienen los recursos es que no pueden cambiar tan drásticamente, y también los lugares que tienen estos recursos no le han puesto interés en capacitar a los docentes para el uso de estas herramientas. “Los colegios, empujados por los padres, debieron –casi obligadamente– incorporar un servicio de Internet aún sin haber capacitado a sus docentes en muchos casos. Los gobiernos, finalmente, y casi sin excepción, han declamado una y mil veces la oportunidad que se les presenta para reducir la brecha digital, y han lanzado portales y acciones tendientes a masificar el uso de Internet en las aulas.”1
Cuando surge una nueva tecnología pasa por las siguientes etapas: “…la cual se puede dividir en cuatro etapas: introducción, crecimiento, madurez y declinación. Actualmente nos encontramos atravesando la tercera etapa, en un replanteo acerca de los nuevos usos y actitudes que Internet conlleva, para dar lugar a un establecimiento de estándares y normas que harán, en un futuro no muy lejano, un empleo más productivo.”2 Es importante como país invertir en la educación, en la tecnología y en ciencia, para dar como producto alumnos egresados con capacidades y competencias a la altura de otros países. Pero debemos exigir y capacitar a los docentes para que puedan enseñar estas competencias a nuestros estudiantes. Encontramos Universidades ofrecen carreras en donde pueden cursarla por medio del e-Learning, dando oportunidad a personas que viven en otros países para formarse en su carrera. Tienen una base estructurada técnicamente y pedagógicamente para darle la validez oficial requerida en el país.
Bibliografía:
Jorge Rey Valzacchi. (2003, Washington, D.C) Internet y educación. Aprendiendo y enseñando en los espacios virtuales. PDF. INTERAMER DIGITAL 73. P.4

1 Jorge Rey Valzacchi. (2003,Washington, D.C) Internet y educación. Aprendiendo y enseñando en los espacios virtuales. PDF. INTERAMER DIGITAL 73
2 Ibídem. P.4

sábado, 19 de septiembre de 2009

Tecnologia en la educacion superior


Universidad Internacional.
Maestría en Educación. Informática aplicada a la educación.
Lic. Angélica Meijueiro Jiménez.
¿Tecnología educativa o nuevas tecnologías en educación?
SINTESIS:
En la lectura nos habla sobre las nuevas tecnologías de la información y Comunicación (NTIC) en donde propician poderosos ambientes que aumentan las relaciones sociales e intelectuales. Estas nuevas tecnologías dan la oportunidad de utilizarlas en un ambiente educativo, no sustituyendo las tecnologías y técnicas anteriores. Las Universidades tendrán que ofrecer a los estudiantes un ambiente de aprendizaje más integral y de calidad, preparándolos sobre las tecnologías actuales o nuevas donde los estudiantes deberán desarrollar sus capacidades y habilidades para que se puedan enfrentar a nuevos retos reales.
Tomemos en cuenta que las herramientas tecnológicas que nos ofrecen hoy en día, son solo los medios para promover la eficiencia y la eficacia de la enseñanza y contribuir a resolver problemas educativos. Estas herramientas nos facilitan que el aprendizaje sea proactiva, incluyente e integral en donde el sujeto está aprendiendo colaborativamente, resolviendo problemas, está creando y plantear proyectos, está construyendo su conocimiento a través de la interacción que le ofrece estas herramientas tecnológicas.
Estas herramientas tecnológicas fueron surgiendo y revolucionando a partir de la televisión, en donde los nuevos medios han transformado la comunicación en forma más rápida, amplia y más participativa globalmente. Ya no es extraño dar una videoconferencia al otro lado del hemisferio ya que los medios nos facilitan estas conexiones. Las principales ventajas de las herramientas son la capacidad expresiva, su interactividad, su flexibilidad, su movilidad, su economía, su adaptabilidad y su disponibilidad.
Opinión:
“El aprendizaje, al ser no lineal, permite gran libertad de movimiento, entrada y salida libres, Invitan al usuario a tomar sus propias decisiones, ajustar la consulta de material de acuerdo con sus intereses y necesidades.”1 Es muy interesante conocer cada una de estas herramientas tecnológicas, como profesores podemos utilizarlas en un ambiente educativo para propiciar procesos de aprendizaje o utilizarlas como soporte al aprendizaje. A partir de estos medios propiciamos estudiantes más autodidactas y responsable para cumplir sus objetivos de aprendizaje.
Otra cosa interesante es el E-learning y Web; me estoy dando cuenta que la parte del proceso pedagógico hay campo para diseñar los contenidos de estos aprendizajes y que tendríamos que aprender la parte técnica para comprender como se maneja estas herramientas para favorecer nuestra didáctica. ¿Cómo podemos intégralo en nuestras aulas? ¿Cómo propiciamos a los estudiantes a utilizar estas herramientas? Ya que muchas veces estas herramientas no están disponibles en algunos lugares.